ANALISIS DRAMA 'GELANGGANG TUK WALI' - Babak demi babak.

 BABAK PERTAMA.

Sinopsis babak 1.

Cerita ini bermula dengan Ripin yang mendapat tahu Tuk Wali demam pada pagi itu. Ripin kemudiannya memberitahu Tuk Wali bahawa pemberita majalah akan datang pada malam tersebut. Sifat melatah Mak Umi keluar apabila dia terhidu akan bau ikan gorengnya yang telah hangus. Tuk Wali menceritakan tentang anak tirinya iaitu Si Berahim berguru dengan Si Guan yang tidak menghormati pantang larang untuk mendapatkan herba di dalam hutan. Tidak lama kemudian,Mak Umi menegur Ripin agar segera ke darat kerana  sudah dekat jam 10. Ripin segera berangkat ke rumah Leman. Sebelum Ripin beredar,Tuk Wali bertanya kepadanya siapa-siapa yang akan turun ke gelanggang silat pada malam itu.Tuk Wali mencadangkan agar Ripin bersilat dengan Mariam tetapi Ripin menolak dan ingin mencari budak-budak silat yang lain untuk berada di gelanggang.

Persoalan.

1.     Persoalan pantang larang dan petua dalam masyarakat Melayu. Contohnya, Tuk Wali menjelaskan bahawa ada patang larang dan petua untuk memilih pokok yang sesuai ditebang atau dicabut.

2.     Persoalan kecintaan terhadap khazanah alam. Contohnya, Tuk Wali kecewa terhadap orang yang menebang pokok terutama pokok herba sesuka hati sehingga tiada pokok yang boleh dijadikan benih.

Watak dan perwatakan Tuk Wali.

1.     Seorang guru silat. – hal ini dapat dibuktikan melalui suasana rumahnya terdapat sebuah beranda rendah , iaitu di bahagian dinding beranda terpamer senjata tradisional seperti keris,lembing dan pelbagai lagi senjata lama.

2.     Seorang yang cinta akan khazanah alam - dia marah akan tindakan manusia yang tamak  untuk mengaut keuntungan daripada hasil hutan (herba) sehingga merosakkan khazanah hutan malah dia mengamalkan pantang larang ketika mencari tumbuhan herba bagi memastikan kelangsungan tumbuhan herba berkenaan.

Latar tempat.

1.     Rumah Pendekar Tuk Wali - Ripin datang untuk berjumpa dengan Tuk Wali.

2.     Di hutan - Tuk Wali ke hutan mencari akar-akar kayu sehari suntuk.

Latar masa.

1.     Waktu pagi - Ripin singgah di rumah Tuk Wali dalam perjalanannya ke rumah Leman di darat.

Latar masyarakat.

1.     Masyarakat yang mencintai alam sekitar. Contohnya, Tuk Wali kurang senang terhadap orang yang memusnahkan pokok di dalam hutan.

2.     Masyarakat yang mempunyai kemahiran dalam ilmu persilatan. Contohnya, Ripin diundang untuk bermain silat di rumah Haji Kodri.

3.     Masyarakat yang menjaga batas pergaulan antara lelaki dan wanita. Contohnya, Dia tidak mahu bermain silat dengan Mariam.

4.     Masyarakat yang sanggup memusnahkan khazanah alam  demi keuntungan. Contohnya, Si Guan menggunakan traktor untuk mencari herba sehingga memusnahkan semua pokok yang ada.

Nilai.

1.     Nilai mencintai alam sekitar. Contohnya, Tuk Wali kurang senang terhadap orang yang memusnahkan pokok di dalam hutan.

2.     Nilai menghargai petua. Tuk Wali menjelaskan bahawa terdapat pelbagai cara untuk mengenal pasti pokok yang boleh ditebang agar tidak pupus.

3.     Nilai berbudi bahasa. Contohnya, Ripin dengan rasa penuh hormat memberitahu Tuk Wali bahawa dia akan mengumpulkan murid- murid Tuk Wali.

Pengajaran.

1.     Kita hendaklah mencintai alam sekitar. Contohnya, Tuk Wali kurang senang terhadap orang yang memusnahkan pokok di dalam hutan.

2.     Kita hendaklah menghargai petua. Contohnya, Tuk Wali menjelaskan bahawa terdapat pelbagai cara untuk mengenal pasti pokok yang boleh ditebang.

3.     Kita hendaklah berbudi bahasa. Contohnya, Ripin dengan rasa penuh hormat memberitahu Tuk Wali bahawa dia akan mengumpulkan murid- murid Tuk Wali.

BABAK KEDUA.

Sinopsis babak 2.

Dalam babak kedua,Tuk Wali bersiap-siap untuk ke rumah Haji Kodri. Setelah bersiap dia dan Ripin telah ke rumah Haji Kordi. Kemudian, Imam dan Siak telah datang ke rumah Tuk Wali setelah Tuk Wali pergi ke rumah Haji Kodri. Imam dan Siak kurang menyenangi Tuk Wali yang masih ligat di gelanggang silat walaupun telah berusia. Mereka menganggap bahawa dalam usia yang semakin meningkat, Tuk Wali perlulah menghabiskan masanya di masjid untuk beribadah bukannya berada di gelanggang silat. Imam dan Siak tidak cuba untuk berbincang dengan Tuk Wali tentang ketidakpuasan hati mereka. Sebaliknya, mereka hanya berjumpa dengan Mak Umi sahaja.

Persoalan.

1.     Persoalan budaya warisan bangsa yang diremehkan. Contohnya, Imam dan Siak seolah-olah memperlekehkan usaha Tok Wali mengajar ilmu silat kepada generasi muda.

Watak dan perwatakan Mak Umi.

1.     Mak Umi menyayangi suaminya. Dia mempertahankan maruah Tuk Wali yang cuba diperlekehkan oleh Imam dan Siak lantaran penglibatan Tuk Wali dalam bidang persilatan kerana sayang akan Tuk Wali.

2.     Mak Umi hormat akan tetamu. Dia tetap melayan Imam dan Siak dengan hormat walaupun kedatangan mereka menjengkelkan perasaannya.

3.     Mak Umi berani mempertahankan maruah keluarganya. Dia sangat berani mempertahankan maruah Tuk Wali yang cuba diperlekehkan oleh Imam dan Siak lantaran penglibatan Tuk Wali dalam bidang persilatan

Latar tempat.

1.     Rumah Pendekar Tuk Wali - Imam dan Siak telah datang ke rumah Tuk Wali untuk menasihati Tuk Wali agar tidak lagi bersilat.

Latar masa.

1.     Waktu petang - Imam dan Siak datang ke rumah Tuk Wali untuk menasihati Tuk Wali melalui isterinya agar meninggalkan seni mempertahankan diri disebabkan usianya telah tua.

Latar masyarakat.

1.     Masyarakat yang cekal mengekalkan warisan budaya bangsa, iaitu ilmu persilatan. Contohnya, Tuk Wali masih bertahan dengan pendiriannya untuk mempersembahkan seni silat di khalayak ramai. Tujuannya adalah untuk mendedahkan orang ramai dengan budaya bangsa.

2.     Masyarakat yang mencuba berselindung di sebalik agama untuk kepentingan diri. Contohnya, sikap Siak yang mencuba menasihati Tuk Wali agar tidak bersilat lagi. Sikapnya yang kurang elok kerana menggunakan agama sebagai alasan adalah tidak wajar sama sekali.

3.     Masyarakat yang berhemah ketika melayan tetamu. Contohnya, Mak Umi telap melayan Imam dan Siak dengan berhemah walaupun sikap mereka sangat menjengkelkan apabila merendah-rendahkan keperibadian Tuk Wali.

Nilai.

1.     Nilai keberanian mempertahankan maruah keluarga. Mak Umi sangat berani mempertahankan maruah Tuk Wali yang cuba diperlekehkan oleh Imam dan Siak lantaran penglibatan Tuk Wali dalam bidang persilatan

2.     Nilai berhemah tinggi. Mak Umi tetap melayan Imam dan Siak dengan berhemah walaupun sikap mereka sangat menjengkelkan apabila merendah-rendahkan keperibadian Tuk Wali.

Pengajaran.

1.     Kita hendaklah mempertahankan warisan budaya bangsa. Contohnya, Tuk Wali masih bertahan dengan pendiriannya untuk mempersembahkan seni silat di khalayak ramai, misalnya di majlis perkahwinan. Tujuannya adalah untuk mendedahkan orang ramai dengan budaya bangsa.

BABAK KETIGA.

Sinopsis.

Tuk Wali meluahkan rasa marahnya akan sikap cucu tirinya, Piee yang membuat kecoh di rumah Haji Kodri. Selepas itu, Mak Umi meluahkan kata-kata Siak dan Imam kepada suaminya. Bagi Tuk Wali, dia boleh berzikir sampai mati, tetapi jika ada orang patah kaki, terkehel atau terkena histeria, dia juga yang akan dipanggil. Tuk Wali menjelaskan lagi, ketika dia muda dahulu, ketika zaman darurat, semua orang menghargai akan usahanya mengetuai orang kampung mengawal kampung. Bagi Mak Umi, tanggapan berubah kerana suaminya telah tua. Beberapa detik selepas itu, Ripin dan Mariam, anak murid kepercayaan Tuk Wali datang. Tuk Wali mahu Ripin dan Mariam menggantikan tempatnya tetapi mereka berdua menolak kerana mereka masih memerlukan bimbingan. Kemudian Tuk Wali menyerahan Keris Ganja Seiras Naga Berjuang kepada Ripin, tetapi Ripin menolaknya kerana menganggap dia belum layak menerimanya. Perbualan mereka terputus apabila dua orang wartawan, Halim dan Jamil berkunjung ke rumah Tuk Wali. Tuk Wali menceritakan pengalamannya kepada wartawan itu ketika berhadapan dengan empat orang perompak di kedai emas. Tidak berapa lama kemudian Piee pulang. Tuk Wali memarahi Piee kerana masuk ke biliknya dengan tujuan mahu mencuri. Sesudah Tuk Wali dan Mak Umi masuk ke dalam rumah, datang empat pemuda mahu belajar silat daripada Tuk Wali. Tuk Wali menampar salah seorang daripadapemuda tersebut kerana membuat bising di halaman rumahnya.

Persoalan.

1.     Persoalan tentang kebejatan sosial dalam kalangan generasi muda. Piee, cucu tiri Tuk Wali bukan sahaja menagih dadah, malahan dia pernah mencuri duit simpanan Tuk Wali yang ingin digunakan oleh beliau untuk ke Makkah.

2.     Persoalan tentang penghargaan kepada warisan seni bangsa.Tuk Wali menceritakan kehebatan keris perguruan, Keris Ganja Seiras Naga Berjuang yang merupakan warisan daripada Panglima Kakap kepada Ripin dan Mariam / Jamil dan Halim yang merupakan wartawan daripada majalah Pejuang berasa kagum dengan kehebatan Tuk Wali bersilat terutamanya tentang kisah empat perompak kedai emas.

Kehebatan Tuk Wali.

1.     Dia berjaya menewaskan perompak yang cuba merompak kedai emas.

2.     Dia berjaya menumpaskan banyak komunis ketika berperang mempertahankan kampungnya daripada serangan komunis.

Watak dan perwatakan Piee.

1.     Seorang yang suka mencuri.

Piee bukan sahaja menagih dadah, malahan dia pernah mencuri duit simpanan Tuk Wali yang ingin digunakan oleh beliau untuk ke Makkah.

2.     Seorang yang sukar untuk mengubah tingkah lakunya.

Walaupun telah dinasihati dan dimarahi oleh Tuk Wali, namun Piee sukar untuk mengubah tingkah lakunya yang buruk iaitu mengih dadah dan mencuri.

Latar tempat.

1.     Rumah Tuk Wali - Dua orang pemberita Jamil dan Halim telah datang untuk menemuramah Tuk Wali.

2.     Kedai emas – Tuk Wali duduk di kerusi kosong kerana letih, demam setelah balik dari klinik. Empat orang perompak merompak kedai emas dan Tuk Wali berjaya menumpaskan perompak.

Latar masa.

1.     Malam - Tuk Wali mahu menyerahkan keris pusaka kepada Ripin agar meneruskan usahanya melatih anak muda dalam seni mempertahankan diri .

Latar masyarakat.

1.     Masyarakat yang berani- Tuk Wali ialah lambang pendekar yang berani dan mempunyai ilmu persilatan yang tinggi. Tuk Wali telah mengalahkan empat orang perompak yang merompak kedai emas. Pada zaman mudanya pula, Tuk Wali telah membunuh banyak komunis demi mempertahankan kampung.               

2.     Masyarakat yang terjebak dalam gejala penyalahgunaan dadah - Piee terlibat dalam penagihan dadah.

3.     Masyarakat yang menghargai kehebatan orang lain - Jamil dan Halim menghargai usaha Tuk Wali yang cekal dan bersemangat mempertahankan seni silat.

4.     Masyarakat yang tidak beradab - Pemuda 1,2,3 dan 4 berbuat bising di halaman rumah Tuk Wali pada waktu malam.

Nilai.

1.     Nilai sayang akan warisan bangsa- Tuk Wali ialah lambang generasi tua yang sayang akan warisan bangsa terutama silat dan petua-petua. Ripin dan Mariam pula ialah lambang generasi muda yang masih sayang dan mempertahankan warisan bangsa dengan belajar silat.

2.     Nilai keberanian - Tuk Wali berani menewaskan sekumpulan perompak yang cuba merompak kedai emas dan pengganas komunis.

Pengajaran.

1.     Kita hendaklah sayang akan warisan bangsa- Tuk Wali ialah lambang generasi tua yang sayang akan warisan bangsa terutama silat dan petua-petua. Ripin dan Mariam pula ialah lambang generasi muda yang masih sayang dan mempertahankan warisan bangsa dengan belajar silat.

2.     Kita hendaklah berani menewaskan musuh - Tuk Wali berani menewaskan sekumpulan perompak yang cuba merompak kedai emas.

BABAK KEEMPAT.

Sinopsis.

Siak datang ke rumah Tuk Wali dan mencabar Tuk Wali agar bersilat dengannya. Siak berasa marah kerana Tuk Wali telah menampar cucunya yang mahu belajar silat. Mereka bertarung menggunakan sundang. Mak Umi mencari Ripin untuk meleraikan pergaduhan tersebut. Ripin berjaya mengunci pergerakan Siak. Ripin mencadangkan Tuk Wali dan Siak menyelesaikan masalah dengan cara berunding. Mak Umi menyuruh Ripin menghantarnya ke rumah Berahim kerana dia tidak mahu melihat pergaduhan antara Tuk Wali dengan Siak. Siak akhirnya meninggalkan rumah. Tuk Wali yang kepenatan dan akhirnya terlena dibuai mimpi indah.

Persoalan.

1.     Persoalan dendam dalam kalangan masyarakat sehinggga menyebabkan konflik.

Siak berdendam kepada Tuk Wali kerana berkahwin dengan bekas tunangnya, iaitu Mak Umi sehingga sanggup menabur fitnah.

Watak dan perwatakan Siak.

1.     Seorang yang berdendam - Siak berdendam kepada Tuk Wali kerana berkahwin dengan bekas tunangnya, iaitu Mak Umi sehingga sanggup menabur fitnah.

2.     Seorang yang suka menabur fitnah - Siak telah menabur fitnah terhadap Tuk Wali kerana membenci Tuk Wali.

3.     Seorang yang tidak mahu berbincang untuk menyelesaikan sesuatu perkara - Siak mencabar Tuk Wali untuk bertikam hanya kerana cucunya ditampar oleh Tuk Wali.

Latar tempat

1.     Di gelanggang silat di rumah Tuk Wali - Tuk Wali dan Siak bertarung.

Latar masa.

1.     Waktu petang - Siak datang ke rumah Tuk Wali untuk mencabar Tuk Wali bertarung di gelanggang silat.

Latar masyarakat.

1.     Masyarakat yang pendendam - Siak berdendam kepada Tuk Wali kerana berkahwin dengan bekas tunangnya, iaitu Mak Umi sehingga sanggup menabur fitnah.

2.     Masyarakat  yang suka menabur fitnah - Siak telah menabur fitnah terhadap Tuk Wali kerana membenci Tuk Wali.

3.     Masyarakat yang tidak mahu berbincang untuk menyelesaikan sesuatu perkara - Siak mencabar Tuk Wali untuk bertikam hanya kerana cucunya ditampar oleh Tuk Wali.

Nilai.

1.     Nilai keberanian - Tuk Wali berani menyahut cabaran Siak yang mengajaknya bertarung di gelanggang silat.

2.     Nilai rasional - Siak seharusnya berbincang dengan Tuk Wali untuk menyelesaikan konflik antara mereka dan bukannya terus mencabar Tuk Wali bertarung.

Pengajaran.

1.     Kita janganlah berdendam antara satu sama lain - Siak tidak sepatutnya mendendami Tuk Wali yang telah mengahwini bekas tunangnya, iaitu Mak Umi.

2.     Kita janganlah suka menabur fitnah - Siak tidak sepatutnya memfitnah Tuk Wali kerana perbuatan itu berdosa besar.

3.     Kita hendaklah berbincang jika berkonflik antara satu sama lain - Siak seharusnya berbincang dengan Tuk Wali jika berasa tidak berpuas hati terhadap Tuk Wali.

BABAK KELIMA.

Sinopsis.

Semasa Tuk Wali  sedang berehat di beranda rumahnya,Piee masuk ke rumah Tuk Wali untuk mengambil keris dan biola Tuk Wali dengan niat untuk menjualnya.Ketika Piee mengambil keris dan  biola tersebut dia telah terlanggar sesuatu dan menyebabkan Tuk Wali terjaga.Sebaik sahaja Tuk Wali melihat Piee memegang keris dan biola Tuk Wali mengarahkan piee supaya meletakkan keris dan biola tersebut di tempat asalnya.Tuk Wali memaksa Piee  untuk meletakkan barang milik Tuk Wali itu di tepi dinding semula namun Piee berkeras mengatakan keris itu tiada gunanya disimpan lagi  oleh  Tuk Wali yang semakin lanjut usia dan menyatakan lebih baik keris itu dijual dan boleh mendapat keuntungan.Dalam pergaduhan tersebut,Piee menghunus keris  menikam  Tuk Wali.Salah satu serangan mengenai  perut  Tuk Wali .Piee kemudian lari bersama biola meninggalkan Tuk Wali yang cedera di beranda .Tuk Wali mengambil serbuk akar kayu dan menaburnya di atas kain yang koyak dan meletakkannya pada luka di perutnya.Dalam emosi yang sangat marah,Tuk Wali  melibaskan kerisnya ke sana ke mari dan menendang serta menikam guni pasir yang terdapat di gelanggang silat rumahnya.Darah banyak keluar daripada luka perutnya,Tuk Wali kemudian terbaring di gelanggang.Kemudian Ripin datang dan terkejut melihat keadaan Tuk Wali yang berlumuran darah.Tuk Wali tidak mahu dibawa ke hospital dan sempat menyampaikan pesanan kepada Ripin sebelum menghembuskan nafas  terahir.Tuk Wali berpesan supaya  menjaga keris itu kerana Keris itu merupakan lambang perguruan mereka dan menyerahkan keris tersebut kepada Ripin seperti yang dijanjikannya. Tuk Siak dan imam datang ke  rumah Tuk Wali dan melihat Tuk Wali terbaring berlumuran darah,mereka menyangka Ripin  telah membunuh Tuk Wali.Ripin  bangun dan memandang Tuk Siak  dengan bengis dan menuduh  Tuk Siak yang membunuh  Tuk Wali kerana ingin mendapatkan keris Tuk Wali.Mak Umi dan Mariam yang baru tiba terkejut  melihat keadaan Tuk Wali dan bertanya siapa yang telah membunuh  Tuk Wali.Ripin Dan Tuk Siak saling menuduh dan keadaan itu berterusan.

Persoalan.

1.     Kesan penyalahgunaan dadah yang boleh menyebabkan berlakunya kes jenayah.Contohnya, Piee yang pernah terlibat dengan penggunaan dadah telah mencuri keris dan biola yang ditinggalkan oleh nenek moyang mereka. Dia juga telah menikam  Tuk Wali apabila berlakunya pergelutan antara mereka.

Jasa-jasa Tuk Wali.

1.     Mendidik akhlak beratus-ratus orang pemuda di Kampung Teluk Penyabung.

2.     Mempertahankan kampung daripada komunis

3.     Sanggup hidup susah  dan merempat di Kampung Teluk Penyabung hanya kerana menyayangi kampung itu dan penduduknya.

4.     Sanggup mengorbankan diri dan seluruh kehidupannya untuk Kampung Teluk Penyabung.

Latar tempat.

1.     Beranda rumah Tuk Wali Contohnya,Tuk Wali menangkap Piee yang ingin mengambil keris dan biola Tuk Wali dan berlaku pertelingkahan antara mereka dan Piee telah menikam Tuk Wali di perut.

2.     Gelanggang silat Contohnya,Tuk Wali meyerahkan keris kepada Ripin dan berpesan supaya menjaga keris itu kerana ia merupakan lambang perguruan mereka dalam silat.Selain itu,di sini juga tempat Tuk Wali menghembuskan nafas terakhirnya.

Latar masyarakat.

1.     Masyarakat  yang  tidak amanah Contohnya, Piee telah mengambil keris dan biola Tuk Wali  tanpa kebenaran dan berniat untuk menjualnya dan mendapat keuntungan.

2.     Masyarakat yang menuduh tanpa usul periksa - Ketika Tuk Siak dan imam tiba di rumah Tuk Wali melihat Ripin yang memegang keris dan Tuk Wali yang terbaring berlumuran darah,mereka menyangka Ripin telah membunuh Tuk Wali.Sebaliknya,Ripin pula menuduh Tuk Siak membunuh Tuk Wali kerana ingin mengambil keris kepunyaan Tuk Wali.

Nilai.

1.     Nilai keberanian mempertahankan warisan nenek moyangnya. Contohnya, Tuk Wali berani menghalang Piee yang mencuri keris dan biola yang merupakan pusaka nenek dan datuk mereka.

2.     Nilai berkorban demi bangsa dan negara - Tuk Wali sanggup hidup susah di kampung sendiri kerana sayang akan kampungnya dan rela mempertahankan kampung itu daripada komunis.

Pengajaran.

1.     Kita janganlah suka tuduh-menuduh tanpa bukti. Contohnya, Siak dan Imam tidak seharusnya bertindak menuduh Ripin membunuh Tuk Wali tanpa sebarang bukti.

2.     Kita hendaklah menjauhi tabiat buruk seperti mencuri. Contohnya, Piee tidak seharusnya mencuri keris dan biola Tuk Wali demi kepentingan diri sendiri.

3.     Kita hendaklah berunding dengan baik bagi menyelesaikan masalah yang timbul. Contohnya, Ripin, Tuk Siak dan Imam seharusnya berunding dengan baik dan bukannya tuduh-menuduh antara satu sama lain bagi mengenal pasti pembunuh Tuk Wali.

Soalan Ujian Setara 2 2012 Tingkatan 4 & Skema jawapan

LEMBAGA PEPERIKSAAN SMK. ST. JOSEPH, PAPAR. UJIAN SETARA 2 (OGOS) 2012. TINGKATAN EMPAT. MASA: 1 JAM 20 MINIT.

Arahan : Jawab semua soalan . Markah penuh 60 markah.

Soalan 1 : Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

[30 markah]

(a)  Tulis satu ayat bagi setiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa atau nama khas.

                      (i)      bangunan

                     (ii)     pembangunan

                     (iii)     membangunkan

                     (iv)     paparan

                     (v)     terpapar

                     (vi)     memaparkan

                                                                                                                                          [6 markah]

(b)  Gabungkan ayat-ayat dalam perenggan di bawah kepada tiga ayat sahaja tanpa mengubah maksud asalnya.

Muzium Sarawak terletak di Jalan Tun Abang Haji Openg. Muzium berkenaan merupakan salah sebuah muzium yang terbaik di Asia. Muzium ini menempatkan koleksi warisan etnologi Kepulauan Borneo. Muzium ini menempatkan koleksi warisan arkeologi Kepulauan Borneo. Muzium ini dibuka pada setiap hari. Muzium ini ditutup pada hari Jumaat dan cuti umum.

                                                                                                                                           [6 markah]

(c)  Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan penggunaan imbuhan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

              (i)      Patriotisma dalam konteks global berbawa maksud dan pengertian yang sangat luas.

             (ii)     Pulau Langkawi memiliki keindahan pantai yang keputihan di samping kisah Mahsuri yang telah menjadi lagenda.

             (iii)     Ibu bapa tidak seharusnya melepaskan tanggung jawab mendidik anak-anak mereka hanya kepada guru semata-mata atas alasan menyibukkan kerja.

                                                                                                                              [6 markah]

(d)  Dalam setiap ayat di bawah terdapat satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

              (i)      Semua guru tingkatan diarahkan agar menghantar senarai nama-nama murid yang terlibat dalam majlis Larian Satu Murid Satu Sukan dengan segera.

             (ii)     Orang ramai diingatkan agar berhemah dalam penggunaan tenaga elektrik kerana sumber tenaga seperti petroleum dan lain-lain sumber semakin berkurangan.

             (iii)     Program Latihan Khidmat Negara tidak bertujuan untuk mendera gulungan remaja, tetapi atas dasar untuk mengukuhkan jati diri mereka sebagai bakal pewaris negara pada masa akan datang.

                                                                                                                               [6 markah]

(e)  Isikan tempat-tempat kosong dalam petikan di bawah dengan peribahasa yang sesuai.

Anak muda yang tebal jati dirinya tidak akan tergamak untuk terlibat dalam gejala sosial. Hal ini disebabkan mereka sedar akan peranan yang perlu dipikul oleh mereka sebagai peneraju negara pada masa hadapan kerana ……….(i)……………… Selain itu, mereka juga perlu bersaing dan setanding dengan rakan-rakan mereka di peringkat global supaya dapat …………….(ii)………………. Oleh itu, mereka disarankan agar memupuk amalan perkongsian dan kerjasama dalam pelbagai bidang, bak kata peribahasa ……….(iii)………………..

                                                                                                                               [6 markah]

Soalan 2 : Novel

[30 markah]

Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan novel Melunas Rindu karya Hartini Hamzah

(a)  Berdasarkan sebuah novel yang telah anda pelajari, huraikan dua nilai murni dalam novel tersebut.                                                                                                                            [7 markah]

(b)  Bincangkan dua cabaran yang dihadapi oleh watak utama dalam sebuah novel yang anda kaji dan nyatakan cara beliau mengatasi setiap cabaran tersebut.                          [7 markah]

(c)  Unsur kejutan ialah unsur penceritaan yang menimbulkan situasi yang tidak disangka-sangka oleh watak dalam sesebuah cerita mahupun pembaca. Huraikan dua contoh peristiwa yang menggunakan unsur kejutan dan nyatakan sebab setiap peristiwa berkenaan mengejutkan.                                                                                                [8 markah]

(d)  Huraikan tiga latar masyarakat yang terdapat dalam sebuah novel yang telah anda pelajari berdasarkan contoh-contoh yang sesuai.                                                       [8 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

Skema Pemarkahan Ujian Setara 2 (Ogos) 2012

Tingkatan 4.

Soalan 1.

Perhatian bagi soalan 1 (a)

1.         Berikan 1 markah bagi setiap ayat yang betul.

2.         Tolak ½ markah bagi kesalahan ejaan/jalan bahasa/tanda baca daripada keseluruhan soalan.

3.         Frasa/kata berkenaan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah.

4.         Frasa/kata berkenaan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah.

5.         Sengaja menambah atau menukar imbuhan, berikan 0 markah.

6.         Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih, tolak ½ markah bagi setiap ayat.

7.         Jika semua frasa/kata digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu ayat.

8.         Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya.

9.         Isi tidak jelas tolak ½ markah.

(i)         bangunan = sesuatu yang dibangunkan (spt gedung, rumah, kedai dll)

(ii)   pembangunan = perihal membangun, proses membangun (mencapai kemajuan, perkembangan, dsb); usaha atau kegiatan membangunkan (memajukan dan mengembangkan)

(iii) membangunkan = menyuruh seseorang yang sedang tidur supaya bangun, membangkitkan, menggerakkan, mengejutkan ; menyebabkan seseorang yang sedang tidur terjaga (keranan bising, diganggu, dsb), membangkitkan, mengejutkan; membina, mendirikan, membuat; membuat supaya membangun (maju dan berkembang), membina, memajukan; membuat supaya wujud (timbul, datang) sesuatu perasaan.

(iv) paparan = sesuatu (penjelasan, kenyataan, huraian dsb) yang dipaparkan; maklumat seperti teks, perkataan, grafik, simbol, gambar dsb yang dipaparkan pada skrin komputer dsb.

(v)     terpapar = telah dipaparkan, terbentang, tergambar, tertera

(vi) memaparkan = mempamerkan (menyatakan, menghuraikan, menunjukkan dsb) supaya dapat dilihat, difahami, diketahui dsb, mendedahkan, membentangkan; memperlihatkan teks, data, grafik, dsb pada skrin komputer dsb; menjadikan pepat (rata) - memaparkan gigi.

Jawapan 1(b)

Peraturan pemarkahan:

1.     Setiap ayat yang digabungkan dengan tepat dan lengkap berikan 2 markah.

2.     Jika ayat yang digabungkan lebih atau kurang daripada 3 ayat berikan 0 markah.

3.     Jika kata hubung dalam ayat tidak lengkap atau terdapat kesalahan bahasa berikan 1 markah.

(i)   Muzium Sarawak yang terletak di Jalan Tun Abang Haji Openg merupakan salah sebuah muzium yang terbaik di Asia.

(ii)      Muzium ini menempatkan  koleksi warisan etnologi dan arkelogi Kepulauan Borneo.

(iii)     Muzium ini dibuka pada setiap hari tetapi ditutup pada hari Jumaat dan cuti umum.

 Jawapan 1(c)

(i)	Patriotisma	- Patriotisme	1m
	berbawa	- membawa	1m
(ii)	keputihan	- memutih	1m
	lagenda	- legenda	1m
(iii)	tanggung jawab	- tanggungjawab	1m
	menyibukkan	- kesibukan	1m

Jawapan 1(d)

(i)	nama-nama	- nama	1m
	majlis	- acara	1m
(ii)	berhemah	- berhemat	1m
	lain-lain sumber	- sumber-sumber lain	1m
(iii)	tidak	- bukan	1m
	gulungan	- golongan	1m

Jawapan 1(e)

Peraturan pemarkahan.

1.     Jika jawab lebih daripada satu jawapan - semak/pertimbangkan jawapan yang pertama sahaja.

2.     Calon tidak memberi nombor, ambil kira jawapan 1 - 3 sahaja.

3.     Setiap peribahasa yang betul berikan 2 markah.

(i)      pemuda harapan bangsa, pemudi tiang negara

(ii)      duduk sama rendah, berdiri sama tinggi

(iii)     berat sama dipikul, ringan sama dijinjing/ bulat air kerana (oleh) pembetung, bulat manusia (kata) kerana muafakat/ bagai aur dengan tebing.

Soalan 2 : Novel.

Peraturan pemarkahan jawapan 2(a) dan 2(b)

(i)             Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari

(ii)            Jawapan hendaklah dalam ayat-ayat yang lengkap

(iii)           Beri 2 markah bagi setiap isi yang lengkap/jelas

(iv)          Beri 1 markah bagi setiap isi yang kurang lengkap/kurang jelas

(v)           Markah isi maksimum 4 markah

(vi)          Markah bahasa maksimum 3 markah

(vii)         Markah bahasa diberi secara impression

Baik – 3 markah

Sederhana – 2 markah

Lemah – 1 markah

(viii)        Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa

(ix)          Calon tidak menjawab 0 markah.

Jawapan 2(a) Dua nilai murni

Nilai murni	markah	Contoh	markah
Tanggungjawab terhadap keluarga/ tugas	1m	Fuad bertanggungjawab untuk membantu membiayai persekolahan adik-adik angkatnya kerana bapa angkatnya (Peter Lim) sakit./ Fuad sanggup pulang lewat untuk membimbing anak-anak muridnya yang lemah dalam mata pelajaran bahasa Inggeris.	1m
Amanah terhadap tugas	1m	Cikgu Zamani seharusnya amanah dalam menjalankan tugas dengan tidak masuk lewat ke kelas.	1m
Kasih sayang terhadap keluarga.	1m	Fuad sayang akan Pak Ismail dan Mak Salmah dengan membelikan tanah untuk mereka/ Peter Lim sekeluarga dengan membantu membiayai persekolahan anak-anak Peter Lim/ Farhana sebagai adiknya setelah mengetahui mereka adik-beradik/ ibunya dengan mencari kubur ibunya yang dikatakan telah meninggal dunia/ membawa ibunya mengerjakan umrah.	1m
Taat kepada agama	1m	Fuad sering mengerjakan solat dan belajar mengaji dengan Pak Ismail.	1m
Tabah menghadapi cabaran	1m	Fuad tabah menerima ketentuan takdir bahawa dia tidak boleh mengahwini Farhana kerana mereka adik-beradik.	1m
Tolong-menolong sesama manusia	1m	Fuad membantu Borhan membawa anaknya yang demam panas mendapatkan rawatan di Kuala Terengganu walaupun hari sudah lewat malam.	1m
Menghargai jasa orang lain	1m	Fuad menziarahi Peter Lim yang sakit yang telah memeliharanya sejak kecil/ Fuad telah membawa Pak Ismail dan Mak Salmah mengerjakan umrah bagi membalas jasa mereka yang sudi menerimanya sebagai anak angkat.	1m
Menghormati orang tua	1m	Fuad sangat menghormati Pak Ismail dan Mak Salmah serta tidak pernah meninggikan suaranya ketika berbicara.	1m
Gigih berusaha untuk mencapai sesuatu	1m	Fuad gigih mencari kubur ibunya yang dikatakan telah meninggal dunia.	1m

* Jawapan-jawapan lain yang tepat/logik boleh diterima.

Jawapan 2(b) ; Dua cabaran watak utama dan cara mengatasinya

Cabaran watak utama	Markah	Cara mengatasi	Markah
Fuad dilayan secara dingin oleh Mak Salmah selama beberapa bulan dia tinggal di rumah Mak Salmah kerana Mak Salmah menganggap Fuad sebagai punca kematian Sofia	1m	Fuad sentiasa bersabar/ tidak pernah memusuhi/ mengambil hati Mak Salmah dan selalu berdoa semoga Mak Salmah akan memaafkannya.	1m
Fuad sukar untuk mencari kubur ibunya yang dikatakan telah meninggal dunia kerana dia tidak mengenali saudara-mara sebelah ibunya.	1m	Fuad telah meminta bantuan bapa angkatnya Peter Lim ,Pak Ngah Lias dan Pak Said untuk mengesan kubur ibunya.	1m
Fuad mendapati wanita yang dicintainya, iaitu Farhana ialah adiknya.	1m	Fuad reda menerima ketentuan takdir itu lalu menukarkan perasaan sayangnya kepada Farhana sebagai sayang seorang abang.	1m
Fuad mendapati anak-anak muridnya di Sekolah Menengah Seri Setia sangat lemah dalam bahasa Inggeris.	1m	Fuad sanggup pulang lewat untuk membimbing anak-anak muridnya agar mahir berbahasa Inggeris.	1m

Peraturan pemarkahan jawapan 2(c) dan 2(d)

(i)             Isi dan huraian mesti lengkap dan jelas.

(ii)            Markah isi maksimum 6 markah.

(iii)           Markah bahasa maksimum 2 markah

(iv)          Markah bahasa diberi secara impression.

Baik – 2 markah

Lemah- 1 markah

(v)           Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa.

(vi)          Calon tidak menjawab 0 markah

Jawapan 2(c) : Dua unsur kejutan dan dua sebab

Unsur kejutan	Markah	Sebab mengejutkan	Markah
peristiwa pertemuan antara Fuad dengan ibu kandungnya di Hospital Tengku Ampuan Afzan , Kuantan secara kebetulan ketika dia mengunjungi ibu Farhana di sana sangat mengejutkan  Fuad dan Farhana.	1m	Hal ini mengejutkan disebabkan, Fuad tidak menyangka bahawa ibu Farhana itu sebenarnya ibu kandungnya juga. Hal ini disahkan sendiri oleh bapa Fuad iaitu Robert Lim yang kebetulan mahu menemui Fuad untuk menyerahkan sebentuk cincin yang mungkin boleh membantu Fuad mencari ibunya.	2m
peristiwa kehadiran bapa Fuad, Roberti Lim di lapangan terbang ketika Fuad, ibunya Mariana, Pak Ismail dan Mak Salmah hendak berangkat mengerjakan umrah di Makkah mengejutkan Fuad.	1m	Hal ini mengejutkan Fuad kerana dia tidak menyangka bapanya akan datang malah Fuad lebih terkejut apabila bapanya menyatakan bahawa dia akan menyusul ke Makkah juga seolah-olah bapanya mahu kembali kepada agama Islam.	2m
Apabila Fuad memeriksa baki wangnya di mesin juruwang layan diri, dia mendapati baki wangnya lebih dua ratus ribu.	1m	Dia tidak menyangka bapanya akan memasukan wang sebanyak itu setelah lebih setahun dia berada di Danau Seberang. Di samping itu, dia tidak menyangka tiba-tiba dia menjadi kaya tanpa perlu bekerja.	2m
Peter Lim dan Swee Lan terkejut apabila Fuad memaklumkan bahawa Mariana (ibu Fuad) belum meninggal dunia.	1m	Mereka menyangka selama ini ibu Fuad telah meninggal dunia.	2m

 Jawapan 2(d) : 3 latar masyarakat

Latar masyarakat	markah	Contoh	markah
Masyarakat yang bertanggungjawab terhadap keluarga/ tugas	1m	Fuad bertanggungjawab untuk membantu membiayai persekolahan adik-adik angkatnya kerana bapa angkatnya (Peter Lim) sakit./ Fuad sanggup pulang lewat untuk membimbing anak-anak muridnya yang lemah dalam mata pelajaran bahasa Inggeris.	1m
Masyarakat yang amanah terhadap tugas	1m	Cikgu Zamani seharusnya amanah dalam menjalankan tugas dengan tidak masuk lewat ke kelas.	1m
Masyarakat yang sayang terhadap keluarga.	1m	Fuad sayang akan Pak Ismail dan Mak Salmah dengan membelikan tanah untuk mereka/ Peter Lim sekeluarga dengan membantu membiayai persekolahan anak-anak Peter Lim/ Farhana sebagai adiknya setelah mengetahui mereka adik-beradik/ ibunya dengan mencari kubur ibunya yang dikatakan telah meninggal dunia/ membawa ibunya mengerjakan umrah.	1m
Masyarakat yang taat kepada agama	1m	Fuad sering mengerjakan solat dan belajar mengaji dengan Pak Ismail.	1m
Masyarakat yang tabah menghadapi cabaran	1m	Fuad tabah menerima ketentuan takdir bahawa dia tidak boleh mengahwini Farhana kerana mereka adik-beradik.	1m
Masyarakat yang tolong-menolong sesama manusia	1m	Fuad membantu Borhan membawa anaknya yang demam panas mendapatkan rawatan di Kuala Terengganu walaupun hari sudah lewat malam.	1m
Masyarakat yang menghargai jasa orang lain	1m	Fuad menziarahi Peter Lim yang sakit yang telah memeliharanya sejak kecil/ Fuad telah membawa Pak Ismail dan Mak Salmah mengerjakan umrah bagi membalas jasa mereka yang sudi menerimanya sebagai anak angkat.	1m
Masyarakat yang menghormati orang tua	1m	Fuad sangat menghormati Pak Ismail dan Mak Salmah serta tidak pernah meninggikan suaranya ketika berbicara.	1m
Masyarakat yang gigih berusaha untuk mencapai sesuatu	1m	Fuad gigih mencari kubur ibunya yang dikatakan telah meninggal dunia.	1m

* Jawapan-jawapan lain yang tepat/logik boleh diterima.

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT